Učitelj kemije: Karakteristike i obuka

Kemija učitelja rada nije previše poznata većini ljudi. U međuvremenu, znanje o karakteristikama i značajkama obuke omogućuju vam da odredite, ova je specijalizacija prikladna za određenu osobu ili ne. Potrebno je obratiti pozornost na potrebne kompetencije, glavna prava i obveze takvog stručnjaka.

Opis

Učitelj kemije, kao i učitelj ove discipline u visokoj obrazovnoj ustanovi, treba se baviti širenjem kemijskog znanja o teorijskom i praktičnom planu. Međutim, u školi, za razliku od sveučilišta ili instituta, uloga obrazovnog rada bilo kojeg nastavnika je veća. Što se tiče bilo kojeg učitelja, u ovom slučaju Ova karakteristika je važna kao sposobnost provođenja metodološkog rada i interakciju s drugim ljudima.

Ovaj nastavnik stalno poboljšava svoju metodološku razinu i pokušava maksimizirati učenike da ovladaju svojim temom.

Profesionalne profesije

Među prednostima takvih aktivnosti mogu se nazvati:

• Prilično visoka javna vlast+
• Stabilna potražnja (profesionalni nastavnici kemije uvijek će trebati)+
• Nije loš raspored rada+
• Dugi odmor+
• Pronalaženje ispod krova, topla i suhoća uvijek+
• Službeno zaposlenje i nedostatak pravnih rizika povezanih s “sivom zoni”.

Minusa vrijedi spomenuti:

• ne previsoka plaća+
• Veliki volumen “papira” rada+
• trebate slijediti svoj ured+
• Povećan (u usporedbi s drugim nastavnicima u školi) rizika+
• vjerojatnost sukoba s učenicima+
• potrebu za radom, čak i ako se učenici ponašaju loše i ne žele slušati.

Službene dužnosti

Učitelj kemije u srednjoj školi ima vrlo ozbiljne dužnosti. On mora temeljito naučiti upute za zaštitu radnih sredstava i sigurnosnih regulatornih djela. Budite sigurni da ovladate načelima prve pomoći. Sve je to potrebno za:

• učenje i edukaciju učenika u skladu s specifičnostima subjekta+
• Optimalna socijalizacija školskog djeteta+
• Održavati normalan režim obuke+
• osiguravanje sigurnosti ljudi i imovine u procesu eksperimenata obuke+
• Organizacije izvannastavnih aktivnosti studenata.

Kao i učitelj:

• osobno organizira i koordinira obrazovni proces+
• Ako je potrebno, čini prilagodbe+
• priprema radni obrazovni program+
• prati poštivanje posla i prekida+
• sustavno provjerava rezultat učenja+
• Podržava disciplinu u nastavi+
• olakšava pripremu studenata za ispite+
• Kontrolira servisitost studijskog ureda potrebno je dovršiti.

Zahtjevi

Posebni zahtjevi prikazani su profesiji nastavnika kemije.

Vještine

U opisu metodološkog iskustva nastavnika kemije, posebnu pozornost treba posvetiti znanju o trenutnom stanju pedagogije i stvarnim pristupima pedagoškom radu. Opisivanje potrebnih kompetencija, vrijedno je spomenuti:

• Poznavanje atomskih molekularnih učenja, teorija elektrolitskog disocijacije, teorija strukture organskih tvari+
• Poznavanje povremenog prava+
• Posjedovanje mehanizma i uvjeta za prolaz kemijskih reakcija+
• Metodologija nastave kemije+
• Psihološke osnove pedagoških aktivnosti+
• Pedagoške tehnologije diferenciranog učenja+
• Fiziologija mlađih i viših školskih godina+
• Moderne nastavne metode.

Ali čak iu takvoj konzervativnoj disciplini kao kemiju, Uloga računala i informacijskih tehnologija općenito je vrlo velika. Samo posjedovanje vještina pripreme prezentacija i grafova, tablice i sheme nastavnik može računati na uspjeh. I vještina izrade tekstualnih dokumenata je potrebno pojednostaviti pripremu izvješća, kurikuluma i druge potrebne dokumentacije.

Lekcije će se provoditi mnogo zanimljivije koristeći projektore – i posjedovanje njih treba posvetiti i pozornost.

Također iz vještina i kompetencija korisno je uzeti u obzir:

• Osnovne informacije iz gospodarstva, sociologije+
• Posjedovanje povezanih prirodnih znanosti (fizika, geografija) barem u minimalnom volumenu u odnosu na školski program+
• Sposobnost prepoznavanja sukoba u učionici, pretražuju i eliminiraju njihove uzroke+
• Mogućnost korištenja internetskih resursa u učenju i samostalno proučavanju+
• Načela znanstvene organizacije rada+
• Visoka razina zajednice+
• kompetentan posjed materinjeg jezika.

Kvaliteta

Učitelj kemije je prvenstveno osoba s prirodno-znanstvenim ili matematičkim skladištem uma. Za ovaj post, logika bi trebala biti na prvom mjestu. Ali intuicija i drugi slični iracionalni trenuci uvijek se povlače u pozadinu. Nagađanja i uvide u lekciji kemije, osobito pri provođenju eksperimenata, a ne. Kao iu bilo kojem drugom području pedagogije.

Važno je za građansku odgovornost, humanistički pristup studentima i minimalnim sukobima.

Dobra škola “kemičar”:

• Pažljivi i promatrač+
• Uvijek ljubazni+
• discipliniran i zna kako održati disciplinu (bez diktiranja!) U klasi+
• jasno postavlja obrazovni materijal+
• Kaže pristojno, nema pogreške u diktatu+
• učinkovito komunicira s učenicima i kolegama+
• ne dopušta vam da uzmete vrh emocija.

Prava i odgovornost

Odluke nastavnika kemije moraju nužno ispuniti sve njegove učenike. Ako se ne pogubi ili loše pogubi, pravo na pokretanje kazne na propisani način. Učitelj također ima pravo podvrgnuti certifikaciji kako bi potvrdio i unaprijedio svoje formalne kvalifikacije. Učitelj kemije može sudjelovati u dizajnu školskog kurikuluma, obrazovnog programa. Ne može biti lišen prava na sudjelovanje u pedagoškim vijećima, u drugim kolegijalnim institucijama obrazovne ustanove.

I također iz pravnih pedagoga, vrijedi spomenuti:

• Dobivanje svih informacija od osnivanja institucija i drugih nastavnika za normalan rad+
• Održavati dobro radno mjesto+
• Poznavanje sa svim pritužbama o njegovom radu, pisanju prigovora na njih+
• Izbor udžbenika i literature (unutar kurikuluma).

Učitelj kemije bit će odgovoran za:

• Povreda kaznenog, građanskog i upravnog zakonodavstva+
• nepotpuna učinkovitost službenih dužnosti ili njihovog neispunjavanja+
• uzrokujući štetu životu i zdravlju studenata, drugih ljudi, nekretnina (zbog namjernog djelovanja ili nemara, nemara)+
• Kršenje interne regulacije, sigurnosnih propisa (čak i bez štetnih posljedica).

Obuka i karijera

Da biste postali učitelj kemije, morat ćete ići na sveučilišta, a ne računati na srednjoškolsko obrazovanje. Točnije, U službenim dokumentima dopušteno je srednjoškolsko obrazovanje, ali sveučilišna diploma uvijek će biti dodatni argument. Koje stavke moraju biti proslijeđene na ispitu kako bi dobili visoko obrazovanje ovisi o odabranom putu. Neki ljudi idu na pedagoško sveučilište, a tu su podložne formiranju koja je potrebna za nastavu kemiju. Drugi prvi postaju profesionalni kemičari (znanstvenici, inženjeri, stručnjaci i tako dalje), a zatim proslijediti pedagoško prekvalifikaciju.

Bez posebnih problema, u prisutnosti želja i posebnog dodatnog treninga, možete postati učitelj kemije s bilo kojim drugim pedagoškim obrazovanjem (u fizici, ruskom jeziku, obzh ili nešto drugo – nije važno). Saznajte na nastavnicima kemije stanovnika Sibira je logičan u Tomsk Pedagoški sveučilište. Stanovnici sjevera europskog dijela Rusije moraju obratiti pozornost na Sveučilište Lobachevsky u Nizhnyju Novgorodu. I također zaslužuju pozornost na sveučilišta Kazana, Samara, Saratov. Još vrijedi spomenuti:

• Pacific State University+
• Ruski pedagoški sveučilište nazvano po Hercenu+
• Moskovski pedagoški sveučilište+
• Sveučilište Belgorod Research+
• Yaroslavl Pedagoško sveučilište nazvano po USHINSKY+
• Omgpu+
• Voronezh pedagoško sveučilište+
• Južno savezno sveučilište.

Ali nastavnik kemije mora biti stalno angažiran u samoobrazovanju. Posebnu pozornost treba posvetiti najnovijim dostignućima temeljne kemije. Za organizaciju obrazovnog procesa, novi programi su ovladavanje. Međutim, dobar program za samoobrazovanje uvijek se prikuplja pojedinačno. Ovisno o osobnim preferencijama, ona je usmjerena prvenstveno na:

• rad s posebno talentiranim studentima+
• Proširenje znanja o povijesti kemije+
• produbljivanje ideja o zasebnom dijelu kemije+
• Nijanse kemijske tehnologije+
• biokemija, geokemija, toksikologija i tako dalje.