Učitelj matematike: Prednosti i nedostaci, znanje

Učiteljica matematike – vječno relevantna i tražena profesija, koja zahtijeva stručnjaka ne samo besprijekorno znanje o svojoj temi, već i posebnih osobnih osobina. Što bi trebao biti učitelj matematike? Koje su značajke njegova rada? Koje profesionalne i individualne kvalitete zahtijevaju ovu vrstu posla?

Značajke struke

Podučavati točne znanosti kojima matematika pripada, Cilj je razviti logično razmišljanje, analitičke sposobnosti, sposobnosti samostalno odrediti obrasce i detektirati uzročne odnose. Glavne značajke procesa nastave matematike su Njegova stroga stratifikacija, kontinuitet i integritet. Svaki propust ili jaz u jednoj od faza obuke u budućnosti neizbježno smanjuje mogućnost promicanja studenata u razvoju matematičkog znanja.

Glavni zadatak nastavnika matematike, prema informacijama prikazanim u profesionalnim standardima, jest Formiranje studenata u studentima matematičke aktivnosti koja odgovara trenutnoj razini obrazovanja i razine znanja. S druge strane, pod pojmom “matematička aktivnost” znači aktivnost razmišljanja učenika, uključujući kompleks logičkih i analitičkih tehnika razmišljanja, koje se može prijaviti u praksi.

Jedan od najtežih zadataka s kojima se suočava učiteljica matematike je nadležna organizacija obrazovnog procesa, kojim se osigurava uključenost u intelektualni rad svih studenata.

Učitelj ne smije samo zanimati svoja odjela, već ih i nenametljivo poticati na samostalno analitičke aktivnosti, individualnu i kolektivnu potragu za logično informiranim odlukama i obrascima.

Profesionalne aktivnosti učitelja matematike ne samo za intelektualcu, već i na društvenu, kao i emocionalni razvoj studenata. Tijekom interakcije s učiteljem, studenti ne samo ovladaju temeljima točne znanosti, već i stječu društveno znanje koje su im potrebne, poboljšavaju komunikacijske vještine i kreativne sposobnosti.

Rad nastavnika matematike ne isključuje, naprotiv, pozdravlja kreativni pristup organizaciji obrazovnog procesa. Promatranja pokazuju da nestandardne tehnike koje se koriste u organizaciji obrazovnog procesa bi bilo moguće povećati učinkovitost u više navrata.

Profesija učitelj matematike zahtijeva stručnjaka takvih osobnih kvaliteta i vještine:

• Samoorganiziranje i samodisciplinu+
• strpljenje+
• Sposobnost da se jasno formulirati ciljeve i odrediti najučinkovitijih načina da ih postigne+
• tolerancija na stres+
• Želja za stalnim profesionalni razvoj, širenje horizonta+
• Sposobnost za sprečavanje i rješavanje konfliktnih situacija+
• Sposobnost interesa uzrokovati studenata u svojoj temi.

Prednosti i nedostatci

Među prednostima rada, nastavnik matematike treba napomenuti strane, kao:

• Jasno instaliran raspored rada+
• Službeni zapošljavanje (u Gou i MOU)+
• Dugi odmor+
• Nagrade i dodatna plaćanja+
• Samo-razvoj i osobni rast.

Raspored nastavnika matematike određen je stupnjem zapošljavanja stručnjaka. Stopa nastave danas podrazumijeva zaposlenje za 18 akademskih sati tjedno, što prosječno 3-4 lekcije radnim danom. Službeno zapošljavanje (osobito, pri radu u državnoj ili općinskoj ustanovi) uključuje relevantna jamstva, subvencije, naknadu i naknade. Službeno, zaposleni stručnjaci imaju “bijelu” plaću, plaćeni bolovanje i obrazovni dopust, plaćanja za prekovremeni rad.

Odmor učitelja matematike, prema zakonodavstvu o radu, je 56 dana. Naravno, većina nastavnika ide na odmor u ljeto – u razdoblju najdužih školskih praznika. Uz dogovor s upravom obrazovne ustanove, učitelj matematike može dobiti nagrade i poticajne isplate za organizaciju izvannastavnog rada.

Dakle, nastavnici izvannastavne aktivnosti uključuju pripremu studenata u grad i regionalne olimpijade u matematici, raznim intelektualnim natjecanjima i natjecanjima za ovu temu.

Radni učitelj matematiku zahtijeva neumorni samorazvoj i osobni rast. U posljednjih nekoliko godina, obrazovni programi i standardi učenja prolaze značajne promjene koje podrazumijevaju nove metode za organiziranje obrazovnog procesa. Tako, Aktivnosti nastavnika matematike danas kombinira znanstveno iskustvo prethodnih generacija i revolucionarnih otkrića i postignuća suvremenih znanstvenika.

Činjenica da moderni nastavnici trebaju biti poželjni za korištenje visokotehnoloških izuma u organizaciji obrazovnog procesa (3D projektori, senzorne ploče), značajno povećavajući interes studenata na temu u studiju ili subjekt. Ove značajke također zahtijevaju progresivni i kreativni pristup organizaciji rada s učenicima. Za nepovoljne radove kao učitelj matematike, sami stručnjaci obično uključuju visoku razinu plaće. Njegova veličina ovisi o veličini plaće, naknada plaćanja i stimulirajuće premije.

U skladu s informacijama koje su dostavili urbane službe za zapošljavanje u 2019. godini, prosječna plaća učitelja matematike u Moskvi kreće se od 60 do 90 tisuća rubalja, u St. Petersburgu – od 30 do 45 tisuća rubalja. U sjevernim regijama Rusije, prosječna plaća učitelja matematike je 65 tisuća rubalja. U ostatku regija Ruske Federacije, učiteljska razina plaća varira od 15 do 30 tisuća rubalja.

Razmotrimo još jedan nedostatak profesije psiholozi Visokog rizika od sindroma emocionalnog izgaranja. Razvoj ovog sindroma također je osjetljiv na mlade učitelje i učitelje s velikim iskustvom.

Povećana emocionalna i intelektualna opterećenja, opterećenje odgovornosti, potražite pojedinačni pristup svakom odjelu, bliska suradnja s učenicima i njihovim roditeljima – svi ovi i mnogi drugi čimbenici mogu negativno utjecati na psiho-emocionalno stanje stručnjaka.

Vještine i znanje

Potražnja učitelja matematike na tržištu rada ne ovisi samo o iskustvu i kvalifikacijama, već i na razini znanja i vještina stečenih u profesionalnoj sferi. Predstavnici agencija za zapošljavanje tvrde da mnogi poslodavci s većim lovom preferiraju kandidate koji neumorno poboljšavaju svoju profesionalnu razinu zainteresirani za inovacije i najnovija znanstvena dostignuća u području njihovih aktivnosti.

Osnovne i obvezne vještine nastavnika matematike su uobičajene kako slijedi:

• besprijekorno znanje o teoriji njegove teme+
• Sposobnost rješavanja u praksi matematičkih zadataka različitih razina složenosti+
• Poznavanje računala na naprednoj korisničkoj razini+
• Sposobnost objašnjavanja složenih tema koje su prepune terminologije, jednostavne i dostupne za razumijevanje+
• Mogućnost planiranja, organiziranja i kontrole procesa učenja+
• Visoka razina komunikacije.

Među ostalim zahtjevima nametnuti nastavnicima matematike, treba napomenuti:

• Besprijekorno znanje o predmeta profila (matematika, algebra)+
• Znanje o deskriptivnoj i projektivnoj geometriji+
• Znanje o osnovama crtanja+
• Informatiku znanja+
• Poznavanje temelja psihologije i pedagogije.

Obrazovanje

Dobijte ovu specijalnost na temelju postojećeg srednjeg obrazovanja (11 razreda) Moguće je na pedagoškom sveučilištu odabirom jednog od sljedećih oblika učenja:

• Puno radno vrijeme – 4 godine+
• Korespondencija, večer – 5 godina.

Na ulaznim testovima, podnositelj zahtjeva morat će pokazati svoju razinu znanja u takvim temama:

• Matematika (algebra)+
• ruski jezik+
• Društvene studije (ili fizika, geometrija).

Karijera

Uz povoljne okolnosti, učitelj matematike u općinskoj ili državnoj obrazovnoj ustanovi može na kraju preuzeti poziciju voditelja obrazovnog ili obrazovnog rada ili zamjenika ravnatelja za informacijske i komunikacijske tehnologije. U isto vrijeme, također može nastaviti provoditi lekcije na njegovoj temi. Doprinijeti rastu u karijeri i naprednim tečajevima i prekvalifikacijama.

Kao dio obuke o takvim tečajevima, učitelj matematike može ovladati najprikladnijem posebnom specijalitet – programer, ekonomist, financijski analitičar, matematički inženjer, dizajner, administrator sustava, statistiku, logistiku.

Osnovno (matematičko) obrazovanje u ovom slučaju će obaviti pouzdanu temelj koja promiče razvoj nove profesije.