Eidetici: Značajke i metode

Postoji jedinstvena tehnika za poboljšanje memorije, pažnje i ljudskog razmišljanja. Uz to, lako je zapamtiti potrebne informacije i uživati ​​u procesu. Govorimo o EILIiku.

Što je?

Riječ “eidos” preveden s grčkog znači “slika”. Eidetic je metodologija za razvoj figurativnog mišljenja. Temelji se na sposobnosti sjećanja da se drži i reproducira u malim detaljima slike određene stavke ili fenomena.

Razvoj pamćenja, pažnje i mašte nastaje privlačenjem svih ljudskih analizatora.

Postojeće unutarnje iskustvo promiče pamćenje nove slike ovisno o vizualnom, reviziji ili kinestetičkom modalitetu:

• Vizualni modalitet je zbog memorije povezane s pamćenjem, očuvanjem i reprodukcijom vizualnih slika+
• Audio Modalitet omogućuje slušnu memoriju povezanu sa zvukovima spremljene u njemu+
• Knestetička modalitet trgovinama i aktualizira različite pokrete, dodir, mirise, okus.

U psihologiji, po prvi put, fenomen pamćenja uzorka opisan je 1907. godine. Srpski znanstvenik Victor Urbankich. Velike studije na ovom području održane su u njemačkom školi Eric Yensha 1933. godine. Predstavnici škole Marburga došli su do zaključka da je eidetizam prirodni fenomen za predškolske i mlađe studente.

Teorija zainteresirani ruski istraživači. L. S. Vygotsky je ponovio Eric Yensha eksperimente u svom laboratoriju. Studije su se nastavile Sergej Rubinstein, Boris Teplov, Fedor Shemyakin, Alexander Luria i dr. Od 1936. U SSSR-u, rad na proučavanju eidetike bio je prekinut zbog priznavanja svoje rasističke i neznanstvene teorije.

Sada mnogi psiholozi i nastavnici sada imaju znanstveni interes za sustav razvoja posebne vrste oblika, pažnje i mašte. Osnovna načela postupka i primijenjenih tehnika detaljno opisanih liječnika pedagoške znanosti i. Ns. Matygin.

Korist i šteta

Eidetic koristi djeci koja su sposobna koristiti slike, lako zapamtiti i razviti svoje kognitivne sposobnosti. Umjesto ometanja, mogu brzo i kvalitativno apsorbirati novi materijal. Saznajte proučavanje stranih jezika, pamćenje formula, višestrukih brojeva, pojmova. Proces se odvija u radosnoj i pozitivnoj napetosti djeteta.

Eidetics pomaže skladno razviti i klinac mozga hemisfere. Pridovoljava koncentraciji pozornosti, razvoju nestandardnog razmišljanja i fantazija, jačanja mašte, poboljšanje performansi. Eidetics jamči jednostavno pamćenje svih informacija, dok se psihološki stereotipi uklanjaju.

Nemogućnost ispravnog uzroka da eidetske slike mogu dovesti do ozbiljnih posljedica i uzrokovati značajnu štetu. Psihologija opisuje slučajeve nervozne prenapone u trajnim pokušajima da uzrokuju potrebnu sliku.

Potrebno je ispravno reproducirati i biti u stanju biti slobodan od nepotrebne slike u pravodobno, da ga mentalno raspusti.

Osnovni koncepti

Eidetics je zanimljiv jer u nedostatku stavke ili fenomena u području percepcije, osoba ga osjeća, osjeća miris i vidi boju. U psihologiji postoje ideje o uvjetima vezanim uz ovu vrstu pamćenja.

Eidetizam

Izraz znači Različite oblikovane memorije izražene u očuvanju svijetlih slika prethodno uočenih objekata u njihovoj odsutnosti. Tendenciju eidetizma može biti postavljena genetikom ili osobitostima razvoja mozga. Znanstvenici su uvjereni da depoziti imaju sve, ali u moći različitih okolnosti tijekom godina su izgubljeni. S dobi reproducira u detalji taktilne, vizualne ili zvučne slike s većinom ljudi postaju teški.

Memorija

Samo 3% svjetske populacije rađa se s fenomenalnom pamćenjem. Ostatak ljudi ima priliku razviti razmišljanje i sjećanje uz pomoć eidetike. Često se fenomen naziva vizualna ili fotografska memorija. Slike se dugo utisnute u memoriju i u bilo koje vrijeme pomicali su kao videozapis s reprodukcijom najmanjih detalja.

Slika

Značajka eidetičke slike je percepcija objekata u njihovoj odsutnosti. Stabilnost, neizmjernost slika spremljenih u memoriji ostaje dugo vremena. Bez glavnog oblika memorijskih procesa, oni ostaju u mašti i fantaziji. U tom slučaju se mijenja glavna psihološka funkcija.

Razmišljanje

Sinteza, analiza, generalizacija, usporedba pri obradi bilo kakve informacije osobama s edetičkim razmišljanjem omogućuju pažnju na male dijelove i spremite ih u memoriji. U budućnosti aktivno koriste spremljene slike.

Mnogi izvanredni matematičari imaju takvo razmišljanje. U suvremenom svijetu, on je impresioniran pri radu s informacijskim tehnologijama.

Mašta

Svijetla fantazija omogućuje slanje slika koje nikada nije morao vidjeti. Čovjek s eidetičkom maštom može biti dobro predstaviti vjetar vjetra, osjetiti neku vrstu mirisa, osjeća se cool ili osjetiti kožu nekog dodira, kao da se to dogodi.

Metode

U psihologiji postoje mnoge metode za razvoj pamćenja, figurativnog razmišljanja, pažnje i mašte. Razvijena je ogromna količina vježbanja. Abvertible strojevi podrazumijeva pamćenje koncepata uz pomoć zanimljivih tekstova, pjesama i pjesme. Metode se koriste u podučavanju djece stranih jezika. Postoje zanimljive pjesme za predškolske ljude. Na primjer, kada se djeca trebaju sjetiti dana u tjednu. Sretna igra pretvara pamćenje u nevoljni proces.

Multi-inženjering i aeidotehnika se široko koriste. Prva tehnika uključuje metode vezane uz korištenje asocijativne serije, logičke obrasce, digitalno slovo kod. Tu su i manje popularne metotehničke metode racionalnog ponavljanja i naočala (orijentacija, čitanje, pregled, glavna stvar).

U radu s djecom je učinkovita Lančana metoda koja upućuje na korištenje asocijativnih veza. Tehnika za djecu uključuje izvođenje vježbi u obliku igre. Temelji se na boji, taktilnom, subjektu, zvuku, mirisnom, okusu, grafičkim i slobodnim asocijacijama. Često pri izradi mašte djece koristi geometrijske oblike. Dijete tijekom razvoja asocijativnog razmišljanja treba odgovoriti na ono što je mislio.

Eidetičke vježbe se koriste s djecom od tri godine i stariji.

Pravilna organizacija osposobljavanja motivira djecu da ovladaju novim informacijama.

• Udruge u boji javljaju se na djetetu u vrijeme gledanja mrlja određene boje. Dušo mora opravdati njegov odgovor. Na primjer, gledajući na crveno mjesto, netko je uveo zrelu rajčicu. On odgovara na nešto slično: “Razmišljao sam o crvenoj rajčici, jer je već bio zreo”. Drugo dijete se sjetilo zabrane signala semafora. Neka su se djeca zamislila dok hodaju s rubdy frost obrazima.
• Pri razvoju taktilne memorije, posebne kartice se proizvode s različitim teksturama. Koristili krzno, flanel, velur, na površinu, brusni papir. Primijenite kartice s šivaćim gumbima, lijepljenim utakmicama, komadima žice ili heljde. Dodirujući površinu, dijete mora reći ono o čemu razmišlja. Na primjer, dodirivanje heljde, beba izjavljuje: “Razmišljao sam o rijeci, jer sam otišao bosi na šljunak. Kada te stavljaš na prste na roštilj, također je bolno bolno kao gole noge na obali rijeke “.
• Subject asocijativna serija trebala bi uzrokovati različite stvari: Loskotok tkanina ili koža, nit, ljuska, novčić, bump, gumb, list papira itd. Na primjer, komad porozne tkanine od strane nekoga povezan je s reznom travom na travnjaku.
• Snimljena buka ili zvuk se koriste za razvoj audio memorije. Uključite audio snimanje s bukom kućanskih aparata, prirodnim zvukom, glazbenim radom ili uličnim šumom i nude djeci da odaberu odgovarajuću temu na slikama. Na primjer, dijete slušanje do oštrog kočenja automobila, kaže: „Razmišljao sam o vrata, jer je škripa kada je otkrio”.
• Za razvoj mirisni memorije, morate zaliha kutija s raznim okusima. Postoji svibanj biti različite bilje, začini, prazne boce s mirisom parfema. Djeca nude njuškati zatvorene kutije šibica. Trebate miris pronaći dva sa istim punjenjem. Osim toga, ponekad je predložio da se obilježavaju miris. Nyuhaya zatvorene kutije uz kavu, dijete može reći da se osjeća mirisne, ugodan, invigorant miris.
• Okus udruge savjetuju korištenje za stariju djecu. To je ponuđena mašte kombinacije slatkog i toplih jela, slana i hladnoće. Ponekad taktilne udruge dodati okus: svjež, sočan, tekućina, krutina proizvod.
• Grafički udruge temelji se na transformaciji simbola u određenom predmetu. Na primjer, nerazumljiv zagululin se pretvara u ribolov kuku. Viši školci koriste apstraktne simbole za pamćenje telefonskih brojeva.
• Slobodne udruge podučavaju dijete da samostalno gradi veze. Odgojitelj bez korištenja sučelja izvješćuje da miš sjedi u ormaru. Svako dijete gradi vlastitu asocijativnu seriju. Netko odgovara: “Razmišljao sam o mački, jer voli loviti za miševe”. Još jedno dijete kaže: “Razmišljao sam o vuku, jer je to isto sivo kao miš”.

Glavna stvar u igri je sposobnost opravdati vaš izbor.

Aeidotechnica ima mnogo zanimljivih metoda. U radu s djecom, metode oživljavanja, ulaska, transformacije, figurativnih kuka, potrošača, figurativno razmišljanje, odvajanje, redundancija, regresija, reinkarnacija, promijenjene modalitete, zaboravljajući nepotrebne informacije, odjek itd.

Razmotrite neke od njih.

• Način revitalizacije Učinkovito, ako je potrebno, sjetite se velikog broja imena i povijesnih datuma. Doprinosi razvoju vizualizacije.
• Način unosa omogućuje prodrijeti u priču ili slike. S metodom revitalizacije slike pojavljuje se pred očima učenika, a metodom unosa u školskog šaltera smatra članom događaja. Na primjer, učenik na lekciji biologije mora zapamtiti glavne znakove živih organizama. On predstavlja kako dolazi u svoju sobu i vidi ljudska pluća vezana za vrata, koja ga sa svojim vibracijama podsjeća na jedan od znakova života – disanje.

Na pragu, njegov omiljeni pas gricka ogroman komad mesa, koji izvještava drugi znak života – prehrane. U kutu djeteta bilježi veliku hrpu životinjskih izmet, svjedoči o sposobnosti živih organizama za dodjelu životnih sredstava. U drugom kutu sobe sjedi mačku s mačićima, nalik na sljedeći znak života – reprodukciju. I odjednom je mačka požurila svog vlasnika, čime je svjedočio da se mogla kretati. I dijete se pamči još jedan znak života: pokret, mobilnost.

Gledajući prozori, učenik vidi koliko se mali kaktus pretvara u ogromnu biljku, potpuno zatvaranje svih prozora prostora. Sjeća se drugog rasta znaka. Razvoj živog organizma dokazuje se pojavom na kaktusu cvijeća. Na razmjeni tvari, učenik može podsjetiti vitamine i pakiranje s glukozom, raspršio njegov pisaći stol.

I konačno, učenik vidi ruke neočekivano prekrivene osipom. On razumije da je alergijska reakcija nastala zbog sposobnosti živog organizma na navodnjavanje. U lekciji, prilikom odgovaranja učenik, to će biti dovoljno da se mentalno ući u njegovu sobu da mirno, ne opterećuju, popis svih znakova života.

• metoda transformacije omogućuje mašte pretvoriti ravnu sliku u odmjernu slike, crno-bijeli – u boji, mali – u veliki. Ovaj postupak je djelotvoran, kada memoriranje hijeroglifa. Samo jednom transformirati hijeroglif u svoje misli da ga zauvijek pamtiti.
• Postupak u obliku zakačen Obično se koristi kada memoriranje brojeva. Na primjer, trebate zapamtiti broj 104. Dovoljno je zamisliti osobu nalik jedan nož, zaglavi u rezanje odbora, na kojima jedno jaje laže pored njega, kao nulu. Učitaj s njim na brodu se nalazi žarulja, izrezati na 4 dijela.

Jedan od mašte može biti olovka ili vijak. Dva poza u obliku labuda ili par skija. Trojka može odgovarati val ili leti galeb. Četiri podsjeća na ispuštanje zatvarača ili puške s bajonetom. Pet se može zastupati u obliku pet-šiljastih zvijezda ili pet prstiju na ruku. Sixer izgleda kao otvorena montirana brava ili trešnja.

Sjeme podsjeća na sjekiru, poker ili motiku. Osam je povezano s pješčanim satom i snjegovićem. Devet može biti u mašti zračne lopte na užetu ili glavi. Za pamćenje znamenke “0” služi prsten, kotač, kuglica, perilica, ploča, punom mjesecu, okrugli ploču itd. Tako da su kuke stvorene u mašti.

• Metoda skladbi omogućuje osjećaj neke vrste događaja uz pomoć osjetila. Na primjer, prisutnost kiše pamti gumb kapljica oko stakla ili lijepljenje vlažne odjeće u tijelo.

Možete se sjetiti stranih riječi ili brojeva uz pomoć boje, mirisa, okusa, hrapavosti, zastupljenog zvuka slike.