Najvažniji regulator ponašanja pojedinca, njezinu aktivnost u osposobljavanju, radne aktivnosti, komunikacija i samoobrazovanje je procjena sebe. Dijagnostičke studije pomažu u predmetu postići objektivnu samoprocjenu, naučiti kontrolirati i kritički ocjenjivati svoje postupke, pronaći pogreške i načine kako bi ih uklonili.
Značajke samopoštovanja formacije
Svatko je sklon usporediti se s drugim ljudima. Na temelju toga se formira njegovo samopoštovanje. Sam koncept uključuje procjenu osobe svojih kvaliteta, mogućnosti, sposobnosti i značajki vlastitih aktivnosti. Ovisno o uspjehu u učenju i radu, od boravka u određenoj dobnoj skupini, samopoštovanje ima tendenciju da se promijeni.
U ranim fazama razvoja, dijete procjenjuje pretežno osobne fizičke kvalitete i mogućnosti. Dijete se smatra pametnim, snažnim, lijepim i velikim čovjekom. Kasnije počinje shvaćati svoje postupke, akcije, praktične vještine i moralne vrijednosti. Veliki utjecaj odnos između djeteta i roditelja. Složene emocionalne države doživljavaju adolescente koji se počinju osjećati kao zrela osoba i osjetiti ugnjetavanje ograničenja njihove volje i kontinuirane kontrole od odraslih. Samoprocjena tinejdžera izložena je velikim testovima.
Djeca s odgovarajućim samopoštovanjem Društveni, aktivan, snalažljiv, nema smisla za humor. Oni voljno idu u kontakt s drugima. Podcijenjena percepcija Sam dovodi do pasivnosti, konciznosti, pretjerane vizije i prekršaja. Strah od lošijeg od druge djece dovodi do odbijanja sudjelovanja u raznim događajima. Djeca S visokim ja često izražavaju agresiju prema drugoj djeci, jer je okolina trebala slušati samo njih i učiniti onako kako to žele.
Osobnost se formira kao rezultat društvene prilagodbe. Samopoštovanje se odražava u interakciji s inozemnim ljudima. Utječe na daljnju sudbinu osobe.
Da bi se krenuo naprijed, potrebno je ojačati i podići povjerenje u vlastite mogućnosti. Možete naučiti svoje samopoštovanje uz pomoć različitih tehnika.
Popularne dijagnostičke metode
Provjerite razinu razvoja samoprocjenu djece i odraslih može biti korišten od strane različitih dijagnostičkih procedura. Oni pomažu da se holistički ideju dobi i individualnim ostvarenjima iz sebe.
“Lestenka”
Ova metoda uključuje identificiranje opći odnos djeteta u sebi i kako, po njegovu mišljenju, okolni. TSvaki se može koristiti za dijagnostičke studije sinova tri-godišnjak i stariji. Za dijagnostiku potrebno drveni ili nacrtana 10-speed ljestve, čovjekov lik, komad papira i olovku. Prvo, dijete se nudi opaliti na ljestvici djecu: potrebno je staviti najviše poznat gornjem korak i, sukladno tome, u donjem fazi ne bi trebalo biti vrlo loše za djecu.
Zatim beba je dužan staviti sliku osobe kojoj je on dostojan da se smiri. Dijete mora objasniti zašto se odabere ovaj korak. Tada beba određuje gdje se nalazi blizu: mama, tata, djed, djed, sestra, brat, prijatelj. Dijete bi trebalo komentirati o čemu neki od voljenih neće staviti na vrh ili nižu razinu. Onda mora pretpostaviti gdje će biti smješteni drugi članovi brata ili sestre. Sve opcije za te pozicije su fiksne na povučene stepenice.
Na razgovoru s djetetom ide oko pola sata.
“Semafori”
Uz pomoć kolosijeka, moguće je odrediti razinu povjerenja učenika pri obavljanju zadatka i odgovoriti na pitanje. Dijete bira jednu od tri boje, primjećuje zadatke doma ili cool rada. crvena boja Signalizira alarm uzrokovane velikim poteškoćama pri obavljanju vježbanja ili rješavanja problema. Žute boje znači da dijete nije sasvim razumjelo ovu temu. Zeleni ton ukazuje na potpuno razumijevanje materijala koji se proučava. Učitelj, provjeravanje bilježnice, razumije tko u školske djece u kojem pitanju treba pomoći. U tijeku lekcije, učenik podiže Crvena, žuta ili zelena karta. “FAMWARE” omogućuje učitelju da se kretaje je li razred spreman za kretanje.
Tehnika A. V. Zakharov
Ova metoda pomaže u određivanju emocionalne razine djeteta kada se procjenjuje. U tu svrhu, predmet se nudi brojni grafički prikazan krugovi koji ukazuju na ljude. Ispitanik se mora staviti u jedan od osam.
Sljedeći test zadatak je velika lopta, okružena malim kuglicama. U središnjoj kugli se nalazi test. U ostatku krugova potrebno je staviti rodbine, prijatelje i učitelje. Treća figura pokazuje jednako predsjedavajući trokut, na vrhu kojih se roditelji konvencionalno smještaju, u lijevom kutu – učitelj, u pravom – prijateljima. Moramo staviti točku u kojoj tuženik predstavlja mjesto svog mjesta. Četvrti test sugerira da pronađe vaše mjesto u velikoj rupi i popravlja ga. I konačno, u zaključku, dijete se nudi još jedan zadatak. Pet krugova je nacrtano i ispod njih u središnjem dijelu nalaze se još dvije šalice. Kid mora zamisliti da je u donjem redu. Treba odabrati jednu od dvije kuglice i stavi se.
Ostale metode istraživanja
Tehnike. A. Budssi omogućuje kvantificiranje samoprocjene osobnosti tinejdžera i odraslih. Temelj se temelji na metodi rangiranja. Od predloženih 48 riječi, subjekt predlaže odabrati 20 preferiranih i neželjenih osobnih osobina koje su svojstvene savršenoj osobi. Tablice na katu trebaju postaviti pozitivna svojstva i na dnu – neprivlačne značajke. Tada postoji takav rang od 20 kvaliteta karakterističnih za sam tuženik. Predložena metoda otkriva pravi prikaz pojedinca o sebi i želji kao što bih volio postati. Tehnika vam omogućuje mjerenje veličine jaza između razina potraživanja i procjenjujući sebe.
Dembo-rubinstein test nije ograničen na osobnu analizu. Uzima u obzir mentalne sposobnosti, prirodu osobe, razinu zdravlja i sreće. Podržava 4 vertikalne skale s tim pokazateljima. Na svim redovnicama trebate pronaći točku u kojoj se osoba osjeća u ovom trenutku, a na kojoj razini, uzimajući u obzir njegove mogućnosti mogu biti. Svaka skala je 10 cm. Na dnu su mane fokusirane, na vrhu – dostojanstvo. Ispitanik križa označava točku pronalaženja kvalitete, čiji je položaj izazvao njegovo zadovoljstvo i ponos za sebe. Schak se označava razina svojstvena tuženiku u ovom trenutku.
Za testiranje možete koristiti 7 skala koje simboliziraju razinu mentalnih sposobnosti, glavne značajke karaktera, zdravlja, izgleda, autoriteta u vršnjacima, sposobnost da se nešto radi s vlastitim rukama i samopouzdanjem.
Tumačenje rezultata
Analiziranje dobiveno tijekom Metode “Lestenka” Podaci, psiholozi su postavili stav djeteta na sebe. Obično su predškolci i djeca mlađeg školskog doba na vrhu stubišta. Smatraju se dobrom djecom, ali u isto vrijeme često ne mogu opravdati svoj izbor. Ako se dijete stavi na jedan od tri gornje korake, on ukazuje na precijenjeno samopoštovanje. Ako se ispadne na 4-7 koraka, a zatim se beba procjenjuje adekvatno. Tri niži koraci znače zahvaćenu percepciju sebe.
Beba može podcjenjivati svoje sposobnosti i sposobnost kao rezultat nedavne svade s voljenima. Takvo smanjenje procjene je privremeni fenomen. Tijekom razgovora potrebno je saznati stabilnost dobivenih podataka. Kritično nisko samopoštovanje ukazuje na emocionalni stres zbog čestih pritužbi nastavnika, neodobravanja recenzije vršnjaka i roditeljske osude.
Interpretacija podataka dobivenih kao rezultat istraživanja o metodologiji a. V. Zakharova, ovo je:
- U prvom testu, norma je naznačena na trećem i četvrtom krugu, izbor prve lopte znači precjenjivanje samopoštovanja, naznaka 6,7 i 8 kruga ukazuje na nisku percepciju sebe+
- Drugi test zadatak pomaže u određivanju odnosa s drugima: dijete osjeća svoju superiornost nad najbližim kugli bliskim i stavlja pritisak na ljude smještene u gornje šalice+
- Treći test određuje uključivanje djeteta u svijet diljem svijeta i stupanj blizine s različitim kategorijama ljudi, dok je ispitanik izvan trokuta, nije zainteresiran za društvene kontakte i možda, osjeća odbacivanje njegovo društvo+
- U četvrtom zadatku, sama soba u samom središtu kruga znači visok stupanj egocentrizma, koji je obično karakterističan za predškolce, ali ne i djece školske dobi+
- Posljednji test svjedoči o svijesti o njegovoj jedinstvenosti prilikom stavljanja u desni krug i prepoznajući svoju sličnost s drugima kada navode na lijevoj kugli.
Metoda S. A. Budassa Omogućuje vam da identificirate razliku između stvarne i idealne ideje o toj sebi. Percepcija vlastite osobe temelji se na objektivnom znanju i subjektivnim mišljenjima koja nisu uvijek adekvatno. Pojedinac ponekad dodjeljuje kvalitete koje mu nemaju osobito. Procjena same provodi se kroz usporedbu osobnih želja s pravim rezultatima njegovih akcija, kao i usporedbe s okolinom.
Da biste izračunali omjer stupnja percepcije od strane subjekta sebe, potrebno je prvo izračunati razliku u redovima za svaku kvalitetu. Tada je potrebno izvršiti izgradnju na trgu. Tada se zbroj kvadrata dobivenih razlika dobivenih tijekom rangiranja treba pomnožiti s 0,00075. Budući da se omjer omjera ranga može smjestiti u intervalu od -1 do +1, onda morate oduzeti raniji rezultat.
Odgovarajuća procjena sama je povezana s samopoštovanjem i sviješću o vlastitoj punini. U ovom slučaju, osoba se uzima kao osobu. Vrijednost koeficijenta korelacije s pozitivnom percepcijom same je od +0.38 do +1. Podcjenjivanje znači negativan stav prema njegovoj osobi, odbacivanja sebe, osjećaj manje vrijednosti. Tada vrijednost omjera čin je u rasponu od -0,38 do -1.
U Dembo-Rubinstein Određivanje prosječne vrijednosti razine procjene sebe i stupanj potraživanja izrađen u četiri ili sedam vage. Veličina jednom redu iznosi 100 mm, što odgovara 100 bodova.
Stupanj zahtjeva se mjeri u milimetrima s donje strane na poprečni. Visina visine percepcije sebi udaljenost u milimetrima od donjeg dijela linije prikazan je ispitanik.
Možeš li, molim te, malo detaljnije objasniti koje tehnike dijagnostike misliš kada spominješ samoprocjenu? Kako se te tehnike primjenjuju i koliko su pouzdane? Također, da li postoji neki najbolji način ili preporučene tehnike za dijagnosticiranje samoprocjene u određenim područjima ili situacijama? Hvala unaprijed na odgovoru!