Učitelj-Organizator: Opis posla i obrazovanje

Učitelj-organizator je gotovo svaka škola, ali čak ni kolega ovog stručnjaka će formulirati svoje profesionalne dužnosti s točnošću. U međuvremenu, ovaj položaj je odličan početak velikog broja ljudi koji se slavi u području pedagogije, a ne samo. Ovo je stvarno zanimljivo područje djelovanja, idealno je za inicijativu, kreativnost, tražeći, ne spreman za rutinske ljude.

Opis struke

Organizator učitelja – specijalist koji bi trebao imati sekundarno posebno ili više pedagoško obrazovanje. Imenuje ili ublažava s tog položaja, kao i od bilo kojeg drugog direktora obrazovne ustanove.

Popis njegovih profesionalnih dužnosti je velika: od pripreme velikih u školskih događanja, natjecanja, festivala u organizaciji sudjelovanja učenika u natjecanjima i projektima (urbani, regionalni, savezni, pa čak i međunarodni ekstenti).

Sve što na stari način, mnogi još uvijek nazivaju “društvenim životom škole”, leži na ramenima organizatora učitelja. Naravno, u većini slučajeva radi u par s zamjenika ravnatelja za obrazovni rad. Ali budući da je dužnosnik, puno vremena plaća za izvješćivanje dokumentacije, radeći s obiteljima, svi post-satni događaji koordinira uglavnom učiteljski organizator.

Postoji održivo mišljenje da samo mladi ljudi mogu raditi u tom položaju. Naravno, to je ništa više od stereotipa, iako ne bez logičkog opravdanja. Zapošljavanje, nastavnici traže profesionalni rast, mnogi napuštaju učitelja organizacije učitelja na “subjekt” ili postaju isti zamjenik ravnatelja. Ali postoje ljudi koji dugi niz godina ostaju posvećeni učiteljima-organizatorskim postovima jer Volite ovaj kreativni i inspirativni rad.

U školi, učitelj-organizator nije zamjenik ravnatelja, ali može biti dio uprave, sudjeluje u tjednim platnerima i t. D. Često je ovaj stručnjak desna ruka ravnatelja, jer je obrazovni proces izgrađen u obrazovnoj ustanovi, utječe na školu.

Službene dužnosti

Propisane su standardne dužnosti stručnjaka. Čovjek koji se prijavljuje na ovaj položaj pažljivo je upoznati s ovim popisom.

Što bi trebao učiniti:

• Promicati razvoj identiteta djece, njihovih polazaka i talenata, povećanje opće kulture studenata+
• Istražite dob i srodne psihološke značajke dečki, proučite njihove interese i potrebe+
• Formirati uvjete za kreativnu aktivnost djeteta, za prodaju talenata i vještina momaka+
• Planirajte rad krugova, studija, kao i klubova i udruženja interesa+
• organizirati višesmjerne individualne i kolektivne aktivnosti za momke i odrasle osobe+
• Rad na profilu prioriteta aktivnosti škole (na primjer, okoliš)+
• Organizirati aktivnosti prema planu kalendara obrazovnog rada: večeri, praznici, planinarenje, festivali, natjecanja, izleti+
• održavati najzanimljivije dječje inicijative+
• Promicati realizaciju prava djeteta u dječjim udrugama i organizacijama uspostavljenim u školi+
• Uključite kolege iz sporta, kulturne sfere+
• privući roditelje na zajednički društveno značajan rad, javnost+
• Organizirati odmor rekreaciju učenika+
• biti odgovoran za život i zdravlje odjela.

Treba napomenuti da, Osim dužnosti, organizator učitelja ima prava. Konkretno, on ima pravo biti upoznat s nacrtima odluka obrazovnih ustanova. Može ući u inicijative koje mogu poboljšati obrazovni proces. Ima pravi učitelj-organizator i privlače kolege za rješavanje zajedničkih značajnih zadataka. Konačno, organizator učitelja ima pravo zahtijevati od voditelja pomoći u ispunjavanju svojih službenih dužnosti.

Navedeno u službenim uputama i odgovornosti stručnjaka. Organizator nastavnika odgovoran je za nedovoljno poštivanje službenih dužnosti, za kazneno djelo i uzrokovanje materijalne štete.

To je vrijedno spomenuti Ono što je napisano u ugovoru zaposlenika je vrlo važno: ovi oglasi s popisa bi trebali biti dobri. Nije tajna da su mnogi učitelji u ugovoru stavili potpis, doslovno ne gledaju.

Ali osim službenog dokumenta, važno je povjerljivo razgovarati s vlastima: pitajte što je obrazovni rad posebno različito u ovoj školi, što je naglasak.

Zahtjevi

Dobar učitelj-organizator – Ovo je stručnjak koji vješto koristi svoje profesionalno iskustvo, prati tematske pedagoške trendove i ima takve osobne kvalitete koje mu pomažu u radu.

Znanje i vještine

Prije svega, osoba s pedagoškog obrazovanja trebala bi jasno znati pedagogiju i dječju psihologiju. Ovo je profesionalna osnova. Bez nje je teško raditi s dječjim timom tako da je učinkovit, kreativan, zanimljiv.

Učitelj-organizator može pomoći u radu određenih vještina.

• Pedagoške sposobnosti. Osim teorije, specijalist bi trebao imati praktično iskustvo u pedagogiji. I ako to nije (ili malo), pedagoške sposobnosti dolaze do spašavanja. Oni imaju mnogo, ali trebaju biti razvijeni. Osoba koja ima te sposobnosti može raditi s velikim dječjim timom, a ne zaboravljaju individualizaciju obrazovnog procesa. To je osoba s dobrim organizacijskim sposobnostima, razvio kreativno razmišljanje, profesionalno promatranje. Može analizirati i sažeti informacije, dizajnirati i stvoriti metodološki razvoj.
• Vještine javnih govora. Učitelj-organizator često mora voditi koncerte i školske natjecanja, održati svečane pravila, skupove, večeri, diplomski sastanci. Ponekad se priopćava roditeljskim sastancima (uključujući zajednice), na PEDSOVETS, seminari, sastanci s kolegama iz drugih škola. Sve to zahtijeva stručnjak za pravilnu službu (vještine samostalnog testiranja), za izgradnju koraka govora, zanimljivih i smisleno predstavljanja teksta, poruke. Navijanja, stidljiva, tiho ili nehotice govori bilo tko, ali ne i organizator učitelja.

Inače će jednostavno neće slušati. Ali u nekom smislu, organizator je vođa, vođa koji bi trebao voditi tim. Srećom, vještine javnih govora su obučene. Čak i online tečajevi mogu “razgovarati” onima koji se vrlo boje.

• Kreativno razmišljanje. Natjecanja, promocije, projekti, praznici – na učitelju organizatora letjet će beskonačni tok. I ako “kreativni izvori škripa”, osoba jednostavno neće podnijeti ovu lavinu. Za profesionalno, takva situacija je norma, oblik života. On se osjeća pouzdano, čak i ako trebate zadržati nekoliko scenarija, aplikacija, ideje odjednom. Živjeti u takvom tempu lakše za ljude kreativnosti koji ne trebaju nekoliko noći da sjedne na scenarij dvorca. Jednostavno stvoriti ideje, brzo u reakcijama na sljedeći kreativni izazov, organizatori nastavnici imaju vremena.
• Sposobnost rada u višezadaćnosti. Rad učitelja-organizatora nije rutina – prisutni su elementi koji se neće ponavljati svakodnevni. Naravno, mnogo ciklički, planirani događaji često se ponavljaju jedni druge. Ali to ovisi o pomoći struke stručnjaka. Onaj koji je inicijativa nije lišen perfekcionizma i da se novi događaji uzimaju s entuzijazmom, a to je izvrsno, a ne najzanimljiviji, na prvi pogled, projekti.

I u isto vrijeme, paralelno, morate voditi nekoliko slučajeva odjednom: planiranje dana učitelja, na primjer, pucati u školske vijesti, pripremiti se za natjecanje ekoloških medijskih proizvoda, organizirati inteligentni turnir za osnovnu školu … Naravno, ne mogu svatko raditi.

• Pedagoški takt. Profesija učitelja, a to je poznato svima, povezan je s visokim profesionalnim stresom, s “izgaranjem”. Djeca mogu manipulirati odraslima, ne ponašaju se uvijek predvidljivo i često grubo, u Khamskom. Učitelj nema pravo razbiti ih, otići na krik i uvredu. Ne može voziti dijete iz razreda (nakon svega, on je odgovoran za njegov život i zdravlje), ne može pratiti vrata.

Profesionalnost, emocionalna stabilnost i pedagoški takt. Gdje obična odrasla osoba izađe iz sebe, učitelj uključuje potrebne tehnike i načine rješavanja situacije sukoba.

• Poznavanje psihologije djece, primjena u praksi. Biti u stanju vidjeti i čuti dijete, i što je najvažnije, razumjeti da to nije dano. Uči. Koristeći dostupno znanje, učitelj-organizator će vidjeti problem na vrijeme, biti će pomoćnik djeteta u teškoj situaciji, moći će uspostaviti kontakt povjerenja s roditeljima i t. D.

Glavna opasnost za praktikanta učitelj-organizatora je profesionalni “izgaranje”. Pogotovo se odnosi na one stručnjake koji nastoje preuzeti vodeća mjesta na natjecanjima koja utječu na ocjenu škole. I nositi se s takvim pritiskom često pomažu osobnim kvalitetama.

Osobne kvalitete

Pažljivo, odgovorno, energično, reflektirajuće – sve to se može reći o dobrom organizatoru učitelja. Međutim, druge kvalitete mogu pomoći u njegovom radu.

• Komunikacija. Učitelj-organizator nije posao kabineta. Morate puno komunicirati, povezati ljude na njihove ideje, raditi u partnerstvu. Da biste to učinili, morate biti u mogućnosti komunicirati: Pronađite uobičajene teme, ispravno prenosite vašu misao, biti u mogućnosti inspirirati i inspirirati.
• Otvorenost. Djeca osjećaju iskrene i otvorene ljude koji mogu vjerovati i koji mogu slijediti. Stoga je zatvaranje i sramota najneželjenije kvalitete tko radi s djecom.
• Odaziv. Djeca nose u timu ne samo njihove radosti, nego i probleme. Mogu ih sakriti, ali u isto vrijeme pokazuju želju da podijeli ono što su zabrinuti. I dobar učitelj sigurno će vidjeti ovaj zahtjev. Nemojte ga ignorirati, ne da ostanete ravnodušni – to je važna kvaliteta za učitelja.
• Samopouzdanje. Bez toga je teško provesti pedagoške ambicije. Bez toga, nemoguće je voditi ljude, velikih dječjeg tima. Da, i ponekad moramo braniti svoje odluke.

Neće ostati na popisu suvišnih i smisla za humor i ravnotežu, i znatiželju.

Obrazovanje

Glavni uvjet za specijalističko-završeno pedagoško obrazovanje. Naime, učitelj-organizator na sveučilištima praktički ne podučava (ponekad se ova specijalnost pojavljuje među ostalima tijekom prekvalifikacije). Ali u pedagoškim koledžima, ona može ići kao specijalizaciju (na primjer, učitelj osnovne škole. Učitelj-organizator “). Čak i ako je osoba završila pedav i primila potvrdu o psihologu ili učitelju psihologije, može raditi kao učitelj-organizator.

I ako je veliki interes za struku vezan za obrazovanje, želja da se što više otkriva u tom položaju, onda sve treba raditi.